Призвание быть классным руководителем!
«Педагог – это будто вторая мама,
Воспитатель, учитель и просто друг.
Надо в детских глазах быть совсем без изъяна,
Ведь изъянов полно и без нас вокруг.»
(Александр Александрович Жигайлов)
Начиная свою педагогическую деятельность, я никогда не мечтала стать классным руководителем. В моем представлении это была всего лишь одна из многих педагогических ролей, которые приносили удовольствие и удовлетворение. Но, когда мне доверили шумную и веселую ватагу пятиклассников, я осознала, что классное руководство — это необыкновенно ответственная миссия, требующая решения множества важных задач и вызовов. Говорят, что между личной жизнью педагога и его работой нет границ. На самом деле, мои мысли все время заняты школьной жизнью. Моих близких уже давно не удивляют телефонные звонки родителей в вечернее время, в выходные дни и взволнованные вопросы «о всяких пустяках», на которые обязательно надо дать исчерпывающий и грамотный ответ. Эти моменты подчеркивают, как востребованы и актуальны знания, опыт и советы классного руководителя.
В нашем современном обществе роль классного руководителя становится всё более важной: в условиях постоянных изменений и вызовов образовательной среды, педагог должен стать не только наставником и педагогом, но и другом, который помогает детям развиваться и расти как личностям. Я поняла, что классное руководство — это не просто работа, это очень важное дело, которое требует от учителя тщательной подготовки, внимания и постоянной работы над собой. Это постоянный процесс саморазвития и моего личного опыта.
Классный руководитель выступает связующим звеном между учениками, родителями и учителями, создавая тем самым единое образовательное пространство. Создавать из таких разных ребят единый и сплочённый коллектив — это искусство, требующее не только профессионализма, но и глубокого понимания индивидуальных особенностей каждого ученика. Быть внимательным к уникальности ребенка — значит обеспечивать ему комфортные условия для учебы и развития. Видеть в каждом ученике личность – это наивысший уровень профессионализма. Уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда школьную жизнь – это талант.
Я всегда стараюсь поддерживать открытые каналы связи с родителями, поскольку вовлеченность и интерес последних к успехам и трудностям своих детей напрямую влияют на активность самих учеников. Когда родители задают вопросы, интересуются успехами своих детей, это побуждает детей к действию и развивает их уверенность в себе. Таким образом, они становятся не просто участниками образовательного процесса, но и его новыми партнерами. В своём взаимодействии с родителями я ставлю целью создать доверительные отношения, чтобы мы могли совместно решать возникающие вопросы.
Каждый год моя классная команда не только растет и изучает предметы школьной программы, но и осваивает важные жизненные навыки, которые пригодятся им вне школьных стен. Я считаю, что сегодняшний классный руководитель должен учитывать современные требования к результату образования, находить новые эффективные формы работы и применять нестандартные методы, которые будут интересны детям. Например, я выделяю время на подготовку общешкольных мероприятий, где ребята учатся ответственности, так как они понимают, что именно от них зависит успех общего дела.
Процесс подготовки превращается в творческий проект, где все участники могут проявить свои способности, и именно здесь происходит настоящая работа над командным духом. Я отмечаю, что, организовывая такие мероприятия, я не только развиваю в детях навыки совместной работы, но и создаю атмосферу доверия и надежности. Дети учатся поддерживать друг друга, слышать и учитывать мнения товарищей. Это ценность, которую невозможно переоценить.
В наше время подростки сталкиваются с рядом проблем, такими как буллинг, стрессы и давление со стороны сверстников, и как классный руководитель, я вижу важность работы по их преодолению.
Для решения этих вопросов я организую психологические тренинги, на которых ученики учатся не только выражать свои чувства, но и правильно понимать эмоции окружающих. Эти занятия помогают формировать сплоченность класса и создают пространство для открытых дискуссий о важных вопросах.
Я считаю, что важно обсуждать проблемы и находить совместные решения, потому что именно через эти обсуждения развиваются навыки критического мышления и социальной ответственности. Проблемы подростков требуют от нас, педагогов, тщательного рассмотрения и проработки, потому что в ситуации недостатка доверия и безопасности, они могут оставить негативный след в жизни ребенка.
Я понимаю, какие высокие требования предъявляются сегодня к результату образования. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые в ситуации выбора могут самостоятельно принимать решения, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью и динамизмом.
Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать об окружающем мире глазами детей, находить радость в их восприятии, чувствовать то счастье, которое они испытывают. А знаете, что меня ещё радует? Дети видят, что я отношусь к ним с любовью и искренним интересом, и они отвечают мне тем же. А ещё с уважением и сотрудничеством. Я часто замечаю, как нисколько не боятся открываться и делиться своими переживаниями, когда чувствуют, что их понимают.
Конечно, я их иногда ругаю, но когда ребята понимают, что это справедливо, то не обижаются. Успокоился – значит, сдался, а равнодушному педагогу не место в классе. Я всегда стараюсь быть рядом, чтобы поддержать их, когда им это нужно, одновременно задавая высокие требования. О чем ты можешь сказать детям, если у тебя самого не горят глаза? Нет… в школе по-другому нельзя. Не случайно классного руководителя называют второй мамой. Иногда бывает так, что родители не могут или не хотят помочь своим детям, и помогает именно она, вторая мама.
Таким образом, призвание быть классным руководителем — это важное и многогранное дело, которое требует постоянного саморазвития и обновления. Это требует терпения, мудрости и любви к детям. Я уверена, что классный руководитель способен изменить судьбы детей и даже всего общества. Каждый день, проведённый с учениками, — это шаг к достижению этой общей цели. Мне действительно в жизни невероятно повезло. Я не просто учитель, не просто классный руководитель, я их друг! Друзей никогда не бросают! Я надеюсь, что смогу внести свой вклад в развитие будущих поколений, помогая им открывать свои таланты и находить своё предназначение. Мне нравится каждый день встречать и провожать своих учеников, учиться вместе с ними и гордиться их успехами.
