На уроке окружающ
его мира третьеклассники классифицировали (распределяли по группам) объекты живой природы, выясняли, для чего это нужно. Совещались, допускали ошибки, их исправляли, принимали совместное решение, проверяли результат работы. Всем было интересно работать.
