Информация о проведении КПК «Сохранение психологического здоровья участников образовательных отношений»

 Программа курсов повышения квалификации «Сохранение психологического здоровья участников образовательных отношений»  реализуется  в период с 18.11.2024 по 21.11.2024 г.

Picture background

Психическое здоровье является неотъемлемой частью и важнейшим компонентом здоровья. В Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) говорится: «Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов». Психологическое же здоровье является необходимым условием полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности. Таким образом, с одной стороны, оно является условием адекватного выполнения человеком своих возрастных, социальных и культурных ролей, с другой стороны, обеспечивает человеку возможность непрерывного развития в течение всей его жизни. 

 Цель реализации программы: развитие психолого-педагогической компетентности педагогов по укреплению и сохранению психологического здоровья участников образовательных отношений в соответствии с профессиональными стандартами. 

     Категория слушателей курсов: педагогические работники профессиональных образовательных организаций; педагогические работники образовательных организаций начального, основного и среднего уровней общего образования; педагогические работники дошкольных образовательных организаций; педагогические работники образовательных организаций дополнительного образования.    

Для зачисления на курс необходимо пройти комплектование на сайте http://www.zabedu.ru/.

                                

Информация о проведении КПК «Развитие родительской компетентности в вопросах обучения и воспитания детей»

11.11.2024 стартуют  курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Развитие родительской компетентности в вопросах обучения и воспитания детей» на базе ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края» 

Picture background

Проблема формирования родительских компетенций во многом связана с отсутствием образовательного опыта у современных родителей. Занятость на работе, бытовые проблемы, материальные трудности отрицательно сказываются на содержании воспитательного процесса. Владение родителями психологическими и педагогическими знаниями позволяет им лучше понять ребенка, реализовать родительский потенциал, поверить в себя как родителя, создать эмоциональную близость с ребенком и принять свою родительскую роль.
Влияние семьи на ребенка огромно. В семье устанавливаются принципы нравственности, формируется отношение к миру, формируется характер.

Необходимость и важность развития родительских навыков в воспитании ребенка очевидна. В связи с этим, приглашаем на обучение педагогических работников образовательных организаций, занимающихся вопросами просвещения родителей по проблеме воспитания, обучения, социализации учащихся.

Сроки обучения с с 11.11.2024 по 14.11.2024. Объем программы 22 часа. Документ об окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Комплектование на курс осуществляется на сайте http://www.zabedu.ru/

Аналитический отчет о работе регионального методического объединения «Техники и технологии психологического сопровождения семей, находящихся в кризисной ситуации»

       В рамках исполнения приказа Министерства образования и науки Забайкальского края от 31 января 2023 г. № 63 «О проведении методических вебинаров со специалистами, курирующими Службу психолого-педагогического и соци  ального сопровождения образовательных организаций Забайкальского края, педагогами-психологами, дефектологами и логопедами в 2024 году», в соответствии с планом Ассоциации педагогов-психологов образования Забайкальского края и ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края», кафедрой психологии и коррекционной педагогики совместно с Муниципальным районом «Петровск-Забайкальский район» 24 октября 2024 года было проведено заседание регионального методического объединения  по теме «Техники и технологии психологического сопровождения семей, находящихся в кризисной ситуации».

        В заседании регионального методического объединения приняли участие более 70 человек из разных районов Забайкальского края.

       Заседание открыла Елизова Александра Николаевна, преподаватель кафедры психологии и коррекционной педагогики ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края», обозначив организационные, содержательные вопросы и направления работы мероприятия.

       Якимова Евгения Владимировна, старший методист Управления образования администрации муниципального района «Петровск-Забайкальский район» представила систему деятельности методического объединения педагогов-психологов Петровск-Забайкальского района и обозначила основные направления работы.

       Баранова Марина Николаевна, руководитель районного методического объединения, педагог-психолог СОШ с. Баляга,  в своем выступлении представила характеристику кризисных ситуаций в семье, а также принципы, обеспечивающие эффективность эмоциональной поддержки. Презентовала мастер-класс «Скульптура семьи». Суть методики в том, что каждый член семьи по очереди показывает своё понимание внутрисемейных отношений, запечатлевая их в виде живой скульптуры так, чтобы позы и положение в пространстве отражали действия и чувства членов семьи по отношению друг к другу.  Представленный мастер-класс вызвал большой интерес у участников заседания регионального методического объединения.

       Соколова Татьяна Сергеевна, педагог-психолог МОУ СОШ с. Тарбагатай представила презентацию техники «4 цветовых зоны в воспитании ребенка». Данная техника позволяет родителям отследить попустительские и авторитарные «зоны» семейного воспитания. Техника, безусловно, носит практический характер и должна быть в арсенале педагогов-психологов образовательных организаций.

 

Аналитическая Справка По Итогам Регионального Конкурса Психолого-Педагогических Программ и технологий В Образовательной Среде-2024

Кафедрой психологии и коррекционной педагогики ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края» с 13 мая 2024г. по 24 мая 2024г. проведен региональный конкурс психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде-2024. 

В данном конкурсе приняли участие 19 педагогов-психологов из 7 районов Забайкальского края (Тунгокоченского, Агинского, Борзинского, Краснокаменского, Оловянинского, Газимуро-Заводского, г. Чита и других).

 Решением экспертного совета определены победители Конкурса:

1 номинация «Профилактические психолого-педагогические программы»

1 место — Лаптева Жанна Владимировна

2 место — Измайлова Юлия Глебовна

3 место — Кочнева Виктория

2 номинация «Программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся» 

1 место — Сидько Татьяна Михайловна

2 место — Чеснокова Людмила Владимировна

3 место -Титова Наталья Николаевна     

3 номинация «Образовательные (просветительские) психолого-педагогические программы»

1 место — Винникова Наталья Борисовна

2 место —  Дубровина Инна Валерьевна

Всем участникам конкурса будут вручены Сертификаты участника, а победителям Дипломы.

Поздравляем коллег и желаем новых профессиональных достижений, ярких творческих идей и их успешного воплощения в дальнейшей профессиональной деятельности!

С благодарностью, кафедра психологии и коррекционной педагогики!

 

 

Аналитическая справка по итогам проведения II фестиваля арт-терапевтических практик «Фантазии души»

17 мая 2024 года в Забайкальском крае, уже традиционно, проведен II фестиваль арт-терапевтических практик «Фантазии души».

На мероприятие прибыло более 60 педагогов-психологов из Читы и районов Забайкальского края.

Идея проведения такого мероприятия принадлежит Елене Прокопьевне Пляскиной, председателю регионального представительства Российской арт-терапевтической ассоциации в Забайкальском крае.

Организационную и методическую помощь оказали Портнова Людмила Константиновна, председатель Ассоциации педагогов-психологов образования Забайкальского края и Ганичева Галина Васильевна, директор МАУ ДПО «Городской научно-методический центр» г. Читы.

Начался фестиваль с торжественного момента — прозвучал гимн арт-терапевтической ассоциации, который сопровождался сюжетами видеофильма, сделанного год назад. Это было погружение и ностальгия по ярким, одухотворенным моментам фестиваля.

Елена Прокопьевна Пляскина зачитала приветственное обращение Копытина Александра Ивановича, одного из учредителей и председателя РОО «Арт-терапевтическая ассоциация».

Идеи и практики арт-терапии активно развиваются во всех регионах. Проводятся информационные кампании, обучающие программы и распространяются знания о пользе и эффективности этого метода как среди специалистов, так и среди обычных людей. К участникам фестиваля обратилась Оксана Митюкова, председатель Восточно-Сибирского отделения Национальной Арт-терапевтической ассоциации, член Союза Дизайнеров России, член Союза Архитекторов России, руководитель арт-школы Бери-рисуй. Она от лица Восточно-Сибирского отделения Национальной арт-терапевтической ассоциации и от себя лично поздравила с открытием фестиваля арт-терапевтических практик «Фантазии души». Отметила, что программа фестиваля удивительно разнообразна и интересна и несомненно, мастерские фестиваля станут для участников не только возможностью обогатить свою практику, познакомиться с новыми приемами и техниками, но будут вдохновением для дальнейшей работы. Также выразила большую надежду, что такие мероприятия станут хорошей традицией и члены Восточно-Сибирского отделения смогут принять участие в следующей раз.

Необходимо отметить, что именно в Забайкальском крае проводится системная работа по организации образовательных мероприятий, семинаров, мастер-классов и сессий демонстрации, чтобы показать на практике работу по арт-терапии и пользы, которую она может принести.

Свои размышления о деятельности психолога, работающего с символами и метафорами поделилась Нина Геннадьевна Тимофеева, психолог Санкт-Петербургского техникума отраслевых технологий, финансов и права, наша забайкальская коллега, ныне проживающая в г.Санкт-Петербург.

Людмила Константиновна Портнова считает, что это важное событие в жизни профессионального сообщества психологов и фестиваль станет еще одной площадкой для совершенствования профессиональных компетенций специалистов в такой неоднозначной и малоразработанной практике.

Оксана Геннадьевна Волкова предложила участникам такую интересную форму работы как арт-терапевтический кинотренинг  «Творчество как лекарство». Видео погрузило слушателей в магию конструктивного общения, расширения возможностей творчества и самосовершенствования в цирковом искусстве. Мы увидели, как молодые люди, подростки могли вместе исследовать свои чувства, поддерживать друг друга и развивать чувство общности.

Перед тем, как приступить к зачину фестиваля, небольшое отступление. В 2023 году Ольга Валерьевна Тыжинова (психолог, общественный деятель) предложила в качестве символа фестиваля Ёхомора, который живет в забайкальских лесах и славится своей непосредственностью, чуткостью и лихим нравом.

А дальше началось погружение в сказку «Багуловые звезды». В этом году Ёхомор рассказывал сказку не простую, а про чудо дивное. «Как падали звезды через облака,  сиреневыми да малиновыми делались, почти до земли долетели, и в багуле запутались, выбираться начали, да багул крепко держит,  много время прошло, пока звезды из багула выпутывались, за это время сопки высоко поднялись, кедры небо ветвями подперли, ветры силу потеряли, так закатные звезды на земле и остались, вешней порой багул зацветает, цветы багула к звездам на небо просятся, как атласом баским подножья сопок багуловыми цветами укрываются. Что бы диво это увидеть одних глаз мало, сердцем смотреть надо да душу пошире открыть. Тогда в сердце счастье войдет. И на душе радостно весь год будет».

Сказка сказывалась и сердце каждого наполнялось теплом, счастьем, радостью. С этими чувствами и отправились на мастер-классы, на которых специалисты по арт-терапии могут делиться своим опытом, знаниями и навыками с другими практикующими и заинтересованными лицами и еще чтобы дальше открывать чудо в своей душе.

С арт-терапевтической практикой на развитие социального интеллекта «Могу повлиять…» познакомила слушателей Буликян Алла Артёмовна, педагог-психолог МБОУ «СОШ №19» г. Читы. Дополняя рисунок своими штрихами, участники могут понаблюдать за тем, как они влияют на жизнь других людей и как другие люди влияют на них. Очень важно, сделать соответствующие выводы об отношении к социальному влиянию и взаимодействию. Слушатели, работающие с мастером, выразили огромную благодарность за работу.

Мастер-класс по нейрографике «Нейролотос – раскрытие осознанности» провела Елизова Александра Николаевна, педагог-психолог МБДОУ №17 г. Читы. Нейрографика заинтересовала участников фестиваля, присутствовало 25 человек.

Этот мастер-класс дал возможность взглянуть внутрь себя и дать волю своей фантазии, это творческое путешествие в самопознание.

Александра Николаевна очень четко руководила всем процессом рисования: подготовительный этап (рисунок нейролинии, округление острых углов). Основной этап –  рисование волшебного лотоса, раскрывающего женское начало. Ряд за рядом лотос обрастал лепестками вокруг своего центра, означая отношение к своей женственности, и то, в чем видят другие эту особенность. Таким образом, вместе с ведущим, создавая новые нейроные связи, каждый раскрыл для себя удивительный мир узоров как своего результата.  В конце мастер-класса  все участники имели возможность задать вопросы Александре Николаевне  и выразить свою признательность за представленный авторский опыт.

Анализ и коррекцию позитивного самоотношения у подростков, формирование адекватной самооценки, уверенности в своих силах и возможностях, а также поиск конкретных действий в сложившейся проблемной ситуации предложила Хлызова Алина Петровна, психолог ООО «Детство», стоматологическая клиника «ДентаЛюксик» при помощи мастер-класса «Дом, похожий на меня».

Используя карту из набора «Дом для моей души» участники представляли «Дом, похожий на меня». Можно было дополнить выбранную карту несколькими карточками-ощущениями или картами, ассоциирующимися с окружающей обстановкой (из любой сюжетной или универсальной колоды).

Затем в ходе беседы нужно ответить на представленные вопросы и поработать с рисунком дома.

Педагоги-психологи, несмотря на то, что работа с метафорическими картами предполагается для подростков, сумели понять и осознать очень важные позиции, относящиеся к себе и отношению к другим.

Слушатели получили позитивный заряд, эмоциональную поддержку. Искренние слова благодарности за мастер-класс.

Вотинцева Юлия Олеговна, практический психолог, музыкальный терапевт презентовала работу с выражением чувства благодарности «Звучание благодарности».

Показала,  как музыка сопровождает жизнь человека и влияет на его состояние, чувства и эмоции. Представлены техники звучания имени, звучание эмоций, музыка благодарности. Участники почувствовали влияние музыкальных инструментов на своё самочувствие и поблагодарили близких, друзей, коллег с помощью звучания разных инструментов. В конце мастер -класса настроение участников улучшилось, чувствовалось единение группы и музыка звучания сердца каждого участника! В завершении прозвучал коллективный оркестр как гимн человеческой музыкальной душе.

Признательность и благодарность мастеру!

Мастер-класс «Арт-терапевтические техники при работе с утратой» провела Тюхова Надежда Витальевна, медицинский психолог, кризисный психолог ГКУЗ «Краевая клиническая психиатрическая больница им. В.Х.Кандинского».

Мастер-классы Надежды Витальевны всегда отличаются особой атмосферой спокойствия, умиротворения и, вместе с тем, это всегда большой объем интересного практико-ориентированного материала, так необходимого педагогам-психологам. Спикер обратила внимание участников на понятие «утрата» и как помочь человеку в ситуации утраты: потеря игрушки у ребенка дошкольного возраста, переезд друга в другой город у младших школьников, игнорирование в общении у подростков. Для погружения в эти ситуации были предложены техники «Тучка» (рисование акварелью по мокрому листу), «Синквейн», ресурсная техника «Моя ладонь».

Все участники выразили слова благодарности и признательности ведущему и надежду на новые встречи!

На мастер-классе Селиной Тамары Андреевны, педагога-психолога МБДОУ №35 г.Читы по созданию мандалы «Путь к себе» из  природных материалов участники сделали вывод, что это безопасный и естественный способ изменения эмоционального состояния, снятия напряжения, выражения чувств и развивающий саморегуляцию.

А для психолога – это возможность прикоснуться к глубинным слоям подсознания, помочь клиенту осознать зоны внутреннего конфликта и найти пути его разрешения. Определили, что также мандала актуальна для развития творческого мышления, развития произвольности поведения, снятия внутреннего напряжения, тревожности, страхов, развития мелкой моторики, воспитания терпеливости и аккуратности, активизации ресурсов личности, релаксации. Получили огромное удовольствие и удовлетворение от результатов своей работы. Признательность и благодарность спикеру!

Основной идеей методики «Травмаэкспозиция», которая была представлена на мастер — классе Елены Валентиновны Стребковой, педагога-психолога высшей квалификационной категории ГУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «ДАР» Забайкальского края», является перепроживание травмы.

Спикер акцентировала внимание участников на том, что экспозиция — метод «помещения» клиента в травму (в травмирующую ситуацию) с целью в безопасной ситуации выразить «запакованные» эмоции, присоединить к травме ресурс и получить власть над чувствами. Это необходимо, потому что, если клиент не найдет в себе смелости погрузиться в болевую точку, дистресс может остаться с ним навсегда. Участники увидели, что экспозиция реализуется по-разному: можно проиграть травму, переписать травму, нарисовать травму, погрузиться в работу с образами или метафорой. Все проработали свои ситуации, обсудили в парах и получили опыт работы с травматичной ситуацией.

Искренние слова благодарности за авторский опыт!

Мастер-класс «Грифонаж – техника свободного рисования для работы с внутренним миром»  презентовала  Юдина Екатерина Анатольевна, педагог-психолог первой квалификационной           категории          ГАПОУ «Читинский педагогический колледж». 

Екатерина Анатольевна отметила, что грифонаж привлекателен тем, что результат можно получить за считанные секунды, а все что требуется — это лист бумаги и ручка. Она считает, что достаточно пяти минут в день для того, чтобы удовлетворить свою потребность в творческом самовыражении. Участники, рисуя в данной технике, смогли изобразить собственную картину,

которая отражает особый внутренний мир. Считает, что данную технику с большим успехом можно применять в работе как с взрослыми, так и с детьми. Рисуя разные линии, погружаешься в создание образов, картин и это позволяет проявлять фантазию, выражать свои чувства, раскрывать свой внутренний мир. Участники мастер-класса получили огромное удовольствие от работы и общения и отметили, что грифонаж — отличный способ связать свои эмоции с мыслями. Признательны ведущему за уникальный опыт.

Рязанова Татьяна Эдуардовна, педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 6 городского округа закрытого административно-территориального образования пос. Горный предложила мастер-класс по развитию творческого воображения «Волшебное желе».

Присутствующие на мастер-классе подчеркнули, что аквагель «Волшебное желе» побуждает ребенка к новым открытиям, уникальная текстура желе идеально подходит для развития сенсорного восприятия, снятия мышечных зажимов, развитию мелкой моторики рук и веселого досуга с детьми, а забавная разноцветная масса с помощью специальной соли легко превращается обратно в воду с добавлением волшебного порошка, а обычное занятие – в забавную игру.

Педагоги-психологи с огромным удовольствием и наслаждением создавали свои экспозиции и получали от этого процесса положительные эмоции.

Благодарим за доставленную радость и профессионализм.

Сивова Анна Сергеевна, педагог-психолог, директор  детского сада «Бамбини-центр» подготовила мастер-класс «Использование элементов фольгированного и неонового шоу в работе психолога с детьми».

Она считает, что перед психологами зачастую стоит задача подобрать такие методы работы, которые будут не только решать психологические задачи, но и окажутся привлекательными для ребёнка, конкурентоспособными в частной практике. Предложила использовать тканевые, бумажные, полиэтиленовые цветные, фольгированные и световозвращающие ленты для проведения детских шоу-программ. Мастер-класс показал, что такие развлечения всегда пользуются спросом, так как вызывают много положительных эмоций у взрослых.

Использование элементов фольгированного и «неонового» шоу не только оказывает положительное влияние на эмоциональное состояние детей, но и может быть использовано психологами и педагогами дошкольного образования в психопрофилактике и психокоррекции с детьми. Огромная благодарность за ощущение детства.

Мастер-класс «Дерево моей поддержки» (техника символдрамы и коллажирования для наполнения ресурсом) провела Холодова Татьяна Зуферовна, педагог-психолог МБДОУ № 46 г. Читы.

Татьяна Зуферовна отметила большой ресурс техники, где есть возможность уделить внимание, время себе, прикоснуться к священной энергии природы, ведь символ Дерева — жизнь, рост, развитие, восполнение энергии, сила, контакт с окружающим миром.

После мастер-класса психологи отметили повышение уверенности в себе и самооценки, осмысление личностных ресурсов, развитие мотивации достижения успеха, навыков творческого самовыражения, рефлексии.

Слова признательности и благодарности психологу!

Завершающей и финишной точкой мероприятия стала арт-техника «Иероглифы как … чудо?», представленная Пляскиной Еленой Прокопьевной.

 Каждый постарался превратить свой иероглиф в визуальный образ чуда сегодняшнего дня. А затем появилось групповое послание – единое полотно «Чудо фестиваля».

«Я понял одну нехитрую Истину — Чудеса надо делать своими руками! Если Душа человека жаждет Чуда — сделай ему это Чудо!!!»

«АЛЫЕ ПАРУСА», А. Грин.

«Есть два способа прожить жизнь: первый — как будто чудес не существует, второй — как будто вокруг одни чудеса», Альберт Эйнштейн.

«Чудеса происходят повсюду, надо только иметь чувствительное сердце,

восприимчивый глаз — и ты увидишь, что материя и дух повсюду танцуют вместе», Ошо «За пределами просветления».

Вот и все, будем ждать нового чуда.

 

Аналитик – Портнова Л.К., кафедра психологии и коррекционной педагогики ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края»

Аналитическая справка о проведении регионального методического объединения

В рамках исполнения приказа Министерства образования и науки Забайкальского края от 16 января 2024 г. № 29 «О проведении методических вебинаров для специалистов Службы психолого-педагогического и социального сопровождения системы образования Забайкальского края в 2024 году», в соответствии с планом Ассоциации педагогов-психологов образования Забайкальского края, ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края», кафедрой психологии и коррекционной педагогики ГАУ ДПО «Агинский институт повышения квалификации работников социальной сферы Забайкальского края» запланировано заседание регионального методического объединения.

16 мая 2024г. региональное методическое объединение по теме «Техники и технологии психолого-социального-педагогического сопровождение семей «группы риска» провели представители ГАУ ДПО «Агинский институт повышения квалификации работников социальной сферы Забайкальского края» и специалисты службы сопровождения Агинского района и пгт. Агинское. Мероприятие проведено для специалистов и кураторов службы психолого-педагогического и социального сопровождения системы образования Забайкальского края (педагогов-психологов, социальных педагогов, дефектологов, логопедов, тьюторов, т.е. всех специалистов службы сопровождения). 

На вебинар подключились более 40 человек из 8 районов края, активное подключение – это педагоги – психологи из Краснокаменского, Борзинского, Балейского, Хилокского, Забайкальского, Агинского районов, г. Читы, пгт. Агинское.
Спикерами выступили: 
1. Ортонова Валентина Батомункуевна, руководитель ЦНППМРО ГАУ ДПО «Агинский ИПКСС».
2. Очирова Туяна Очировна, педагог-психолог МАОУ «Агинская СОШ № 4.
3. Красновская Мария Сергеевна, педагог-психолог МОУ «Орловская СОШ».
4. Ринчинова Сэсэгма Балдановна, педагог-психолог МОУ «Агинская СОШ №3».
5. Карандаева Марина Николаевна, социальный педагог МБОУ «Амитхашинская СОШ».
6. Бороева Мира Дамдиновна, педагог-психолог МАОУ «Агинская СОШ №2».

Открыла региональное методическое объединение Валентина Батомункуевна, представила информацию о специалистах службы сопровождения Агинского района и пгт. Агинское. Акцентировала внимание на том, что в образовательных организациях Агинского района и пгт. Агинское недостаточно специалистов службы сопровождения. В районе имеются школы с большим количеством детей с ОВЗ (14% детей с ОВЗ от общего количества обучающихся составляют дети в Новоорловской и Орловской школах). В пгт. Агинское в АСОШ №4 дети с ОВЗ составляют 17% от общего количества обучающихся, но в данной школе функционирует полноценная служба сопровождения (педагог-психолог, социальный педагог, дефектолог, логопед, тьютор). Далее были рассмотрены типы семей «группы риска», факторы риска, отрицательно сказывающимся на функциях семьи, цель и задачи психолого-социального-педагогического сопровождения семей «группы риска».

Туяна Очировна Очирова представила опыт реализации фестиваля «Талантливы вместе». При реализации фестиваля проведены новые инновационные формы, предполагающие иной контекст отношений между взрослым и ребенком, когда взрослый организует различные культурные практики: воспитательное событие, мастерские, семейный клуб. Представлены отличные результаты реализации фестиваля в количественном и качественном выражении в видеоролике. Спикер поделилась интересными техниками работы с детьми ОВЗ и их родителями. Особенностью проекта в том, что он объединяет разных ребят, в том числе детей из семей «группы риска». Вместе они учились новому в открывшихся мастерских, дети научились создавать своими руками забайкальские сувениры – картины из овечьей шерсти; побывали на производственных предприятиях.

Мария Сергеевна Красновская представила опыт проведения родительского собрания «Мы – самые близкие люди!» в форме часового общения, где присутствуют родители со своими детьми. При таком формате родители и дети совместно выполняют задания и упражнения, проходят анкетирование. Целью таких часов общения является коррекция отношений родителей и детей-подростков и формирование семейных ценностей. 

Ринчинова Сэсэгма Балдановна показала алгоритм проведения консультативной работы с семьями, раскрыла техники составления бесед с родителями. Особое внимание уделила в вопросе консультации родителей по воспитанию и общению с подростками, т.к. на сегодняшний день большинство родителей испытывают затруднения в общении с подростками. Спикер раскрыла как специалисту в консультативной работе определить эффективные стратегии действия родителя в ситуации самоповреждающего поведения ребенка. Показала содержательные памятки с рекомендациями для родителей для эффективного взаимодействия в семье. Провела практическую работу с метаморфическими картами со слушателями вебинара. 

Марина Николаевна Карандаева поделилась опытом работы по комплексной программе сопровождения семьей участников СВО «Формирование жизнестойкости», которая состоит из 4 модулей: профилактический (в рамках внеурочной занятости, на классных часах); психологический практикум (проведение занятии для развития межличностного конструктивного взаимодействия, эффективных способов выхода из сложных жизненных ситуаций, саморегуляции и саморазвития эмоциональной сферы личности, формирования жизнеутверждающих установок, активной жизненной позиции); индивидуальная работа классного руководителя с обучающимися, оказавшимся в трудной жизненной ситуации; повышение психолого-педагогической компетентности родителей через индивидуальные групповые формы работ (тренинг, круглый стол, лектории, практикум). Также отметила, что в Амитхашинской школе педагогический коллектив оказывают материальную помощь участникам СВО (приобретении дров и их расколке). Работает школьный волонтерский отряд из старшеклассников «Юные добровольцы АШР», помогают семьям СВО по необходимости.

 Мира Дамдиновна Бороева рассказала о комплексной работе с семьями группы риска (служба сопровождения, администрация школы, классные руководители, учителя- предметники). В работе используют различные методы и приемы, согласно утвержденным программам и годовым планам — это родительские собрания, мастер-классы и классные часы, внеурочные мероприятия и профилактическая работа в режимных моментах и в учебное время, групповые и индивидуальные. Далее она презентовала свой опыт работы по проведению родительского собрания «Будущее начинается сегодня», целью которого является формирование духовно-нравственных ценностей родителей школьников. Со слушателями вебинара была проведена техника «Модель будущего в виде дерева», проведен глубокий анализ по данной технике. По завершению выступления спикер предложила притчу «В прилавке у Бога», которая заставила слушателей погрузиться в собственный внутренний мир и задуматься о поступках. 

По окончании мероприятия были подведены итоги работы и проведена рефлексия методом опроса. Слушатели оценили работу спикеров на высоком уровне, отреагировав в чате, что вебинар был продуктивным, полезным и интересным. 

 
Аналитику составила Ортонова В.Б.

Информационное письмо о проведении КПК «Психологическая помощь детям школьного возраста в кризисных ситуациях»

Уважаемые коллеги!

ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края» проводит курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Психологическая помощь детям школьного возраста в кризисных ситуациях».

Категория обучающихся: педагоги-психологи.

Объем программы: 16 часов — бюджет и 20 часов – внебюджет.

Сроки обучения: с 13.02.24 по 17.02.24 г.

С 13.02.2024 по 14.02.2024 — бюджет;

С 15.02.2024 по 17.02.2024 — внебюджет.

Документ об окончании обучения: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Удостоверение выдается при успешном прохождении итоговой аттестации и оплаты за обучение.

Стоимость обучения: 1500 рублей.

Программа реализуется с применением дистанционных образовательных технологий.

Более подробно ознакомиться с информацией можно по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/-cJY1eALc2NWwQ

Подписывайтесь на тг-канал региональной общественной организации «Забайкальское Педагогическое Общество»❗️

Подписывайтесь на тг-канал региональной общественной организации «Забайкальское Педагогическое Общество»❗️

Там публикуется актуальная информация о деятельности нашей общественной организации, успехах и достижениях забайкальских педагогов, полезные материалы, в том числе, о мероприятиях и конкурсах.

Будьте в курсе важных событий педагогического сообщества Забайкалья❗️

Ссылка: https://t.me/pedagogy75

Аналитический отчет о работе регионального методического объединения «Профилактика девиантного поведения: проблемы и перспективы»

В рамках исполнения приказа Министерства образования и науки Забайкальского края от 31 января 2023 г. № 63 «О проведении методических вебинаров со специалистами, курирующими Службу психолого-педагогического и социального сопровождения образовательных организаций Забайкальского края, педагогами-психологами, дефектологами и логопедами в 2023 году», в соответствии с планом Ассоциации педагогов-психологов образования Забайкальского края и ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края», кафедрой психологии и коррекционной педагогики совместно с Муниципальным районом «Борзинский район» 25 января 2024 года было проведено заседание регионального методического объединения  по теме «Профилактика девиантного поведения: проблемы и перспективы».

В заседании регионального методического объединения приняли участие более 130 человек из разных 18 районов Забайкальского края.

Заседание открыла Воробьева Евгения Сергеевна, доцент кафедры психологии и коррекционной педагогики ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края», обозначив организационные, содержательные вопросы и направления работы мероприятия.

Коржавина Светлана Алексеевна, главный специалист Комитета образования и молодежной политики администрации муниципального района «Борзинский район» представила систему деятельности методического объединения педагогов — психологов Борзинского района и обозначила основные приоритетные направления работы.

Якимова Кристина Альбертовна, главный специалист отдела общего и дополнительного образования Комитета образования и МП АМР «Борзинский район» в своем выступлении рассказала о проблеме девиантного поведения несовершеннолетних обучающихся в общеобразовательных учреждениях Борзинского района. Сделала акцент на нормативно-правовые акты, регламентирующие профилактическую деятельность на территории Борзинского муниципального района. Обозначила основные причины постановки обучающихся общеобразовательных учреждений на учет в КДН и ЗП и ПДН Борзинского района.

Кочнева Виктория Викторовна, педагог-психолог МДОУ «Детский сад «Колобок» представила и обозначила проблему девиантного поведения воспитанников дошкольного учреждения, а именно проблему гаджет-зависимости у детей старшего дошкольного возраста. Людмила Владимировна поделилась итогами проведенного диагностического исследования детей, педагогов и родителей. Представленный практический опыт вызвал большой интерес у участников заседания регионального методического объединения.

Лихачева Юлия Викторовна, педагог – психолог и Суханкина Наталья Петровна, социальный педагог МОУ «Харанорская СОШ № 40» представили опыт работы по профилактике девиантного поведения в начальной школе. Слушатели отметили актуальность и ценность представленной информации по работе с агрессивным поведением, особенно высоко были оценены представленные видеоролики практических занятий с детьми по заявленной тематике.  

Бояркина Наталья Петровна, педагог – психолог и Фалилеева Юлия Геннадьевна, социальный педагог, МОУ ООШ №26 поделились опытом работы по профилактике девиантного поведения обучающихся среднего звена через тему детско-родительских отношений. Презентовали современные формы совместной работы с родителями и обучающимися. Такие формы как родительский факультет «Возрождение», детско-родительская группа «Мы вместе» успешно используются педагогами-психологами. Специалисты предложили различные методические материалы, которые они применяют в своей работе и будут полезными всем тем, кто работает с детско-родительскими отношениями.

Русинова Ксения Андреевна, педагог – психолог МОУ СОШ №240 г. Борзя представила практический опыт, который она применяет в    своем общеобразовательном учреждении по проблеме детско-родительских отношений.

Ксения Андреевна поделилась видео и фотофрагментами наиболее интересных проведенных совместных мероприятий для обучающихся и родителей.

Мазнева Екатерина Андреевна, педагог-психолог и Кроник Юлия Геннадьевна, социальный педагог МОУ СОШ №41 г. Борзя продемонстрировали очень интересный опыт работы по профилактике школьных прогулов. Специалистами были обозначены формы проявления школьных прогулов, стратегия работы по профилактике.

Лескова Оксана Юрьевна, педагог – психолог МОУ «СОШ — центр образования г. Борзя» и Ёлгина Ольга Александровна, социальный педагог МОУ «СОШ — центр образования г. Борзя» сделали обзор проблем девиантного поведения старшеклассников и действенных методов профилактической работы, которые они используют в своей практической деятельности.

Арчакова Людмила Юрьевна, педагог – психолог Борзинского филиала Краснокаменского промышленно – технологического колледжа представила и обозначила проблемы девиантного поведения в работе со студентами. Переход обучающихся из школы в колледж – один из важных этапов в
системе обучения. Сотрудничество между школой и колледжем является важным условием преемственности, способствующим становлению личности студента, и предполагает системную работу для успешной адаптации обучающихся к обучению в системе СПО. Так же Людмила Юрьевна поделилась информацией о перспективах работы в рамках взаимодействия колледжа и школ г. Борзя и Борзинского района и о новом направлении в работе по сексуальному и половому воспитанию студентов.

Русинова Ксения Андреевна, педагог – психолог МОУ СОШ №240 г. Борзя провела рефлексию, которая показала высокую удовлетворенность    участников открытого заседания регионального методического объединения по представленному опыту, отражающего проблемы профилактики деструктивного поведения.

По завершению регионального методического объединения Воробьева Евгения Сергеевна, подвела итоги работы открытых РМО, запустила общественную экспертизу помощи Yandex- форм, которая позволила оценить деятельность Службы ППиСС по различным критериям, для того чтобы в дальнейшем скоординировать работу Служб, выявить сильные и слабые стороны и выделить актуальные вопросы при планировании дальнейшей работы.

Необходимо отметить, что команда специалистов Комитета образования и образовательных организаций г. Борзи и Борзинского района на высшем уровне презентовала комплексную систему профилактики деструктивного поведения.  Были затронуты актуальные вопросы современного образования, такие как: преемственность основного общего образования и СПО, межведомственное взаимодействие, информационная безопасность, школьная неуспешность и проблема детско-родительских отношений.  Специалистами были продемонстрированы интересные приемы, современные инструменты и практические методы работы.

Ссылка на аналитический отчет: https://disk.yandex.ru/i/T0RwIEF4Y3QiBA